Contradições no uso de tecnologias em contexto de estágio de um curso de Letras: o professor de inglês em formação inicial no ensino superior privado.

Resumo

Com o advento da era digital, há a necessidade de um olhar crítico em direção aos cursos de Letras com o intuito de assegurar que os futuros professores estejam sendo preparados para o desafio de refletir criticamente e ajudar alunos a desenvolver habilidades para se comunicar nas diversas situações tecnológicas dentro e fora da sala de aula. O presente projeto objetiva justamente verificar como ocorre a formação de professores em relação ao uso de novas tecnologias durante o estágio de regência, que se desenvolve através de uma disciplina on-line, de um curso de Letras. Para o seu desenvolvimento, serão utilizados conceitos relacionados a letramento digital e formação de professores, assim como conceitos da teoria sociocultural e da aprendizagem colaborativa. Defende-se, assim, que experiências teóricas e práticas já na graduação por meio de aprendizagem colaborativa no meio virtual podem contribuir para formar professores mais autônomos, conscientes e reflexivos em relação ao uso, ou não, de ferramentas tecnológicas nas aulas de língua estrangeira.