| Processo: | 18/04226-7 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado |
| Data de Início da vigência: | 01 de setembro de 2018 |
| Data de Término da vigência: | 31 de agosto de 2019 |
| Área de conhecimento: | Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano |
| Pesquisador responsável: | Débora de Hollanda Souza |
| Beneficiário: | Rodrigo Dal Ben de Souza |
| Supervisor: | Jessica Sari Fleming Hay |
| Instituição Sede: | Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil |
| Instituição Anfitriã: | University of Tennessee (UT), Estados Unidos |
| Vinculado à bolsa: | 15/26389-7 - Extração de palavras e mapeamento com estímulos visuais ao longo de tentativas ambíguas sequenciais e simultâneas, BP.DR |
| Assunto(s): | Aquisição da linguagem Desenvolvimento da linguagem Formação das palavras Ensino e aprendizagem Desenvolvimento infantil |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | aprendizagem de palavras | Aprendizagem Estatística | Aquisição de linguagem | desenvolvimento | Desenvolvimento da Linguagem - Aprendizagem estatística da linguagem |
Resumo Pesquisas demonstram que crianças extraem palavras de discursos contínuos a partir das estatísticas presentes no discurso e também mapeiam palavras com referentes ao longo de tentativas ambíguas com base em estatísticas apresentadas nas tentativas. Não se sabe, porém, se esses processos ocorrem simultaneamente. Nesse projeto, será investigada a interação entre a extração de palavras e mapeamento ao longo de situações ambíguas ao longo de dois experimentos a serem conduzidos com adultos norte-americanos falantes do inglês. No primeiro experimento, será investigada se a extração de palavras influencia o mapeamento subsequente ao longo de tentativas ambíguas. Os participantes ouvirão um discurso contínuo artificial no qual a única dica para a extração das palavras é a probabilidade transicional (PT) entre sílabas. Após a familiarização, os participantes irão completar uma tarefa de mapeamento de palavras ao longo de tentativas ambíguas na qual, em uma dada tentativa, os rótulos (i.e., palavras, PT = 1, e parte-palavras, PT = 0.33) serão apresentados de maneira ambígua com dois objetos. Se a extração de palavras influenciar o mapeamento de palavras, nós esperamos encontrar um nível maior de aprendizado para as palavras em comparação com as parte-palavras. No segundo experimento, será investigado se adultos podem extrair (com base nas TPs) e mapear palavras ao longo de apresentações ambíguas simultaneamente. Os participantes verão dois objetos por vez enquanto ouvem uma língua artificial, criando, então, apresentações ambíguas entre palavras e objetos. Em seguida, a extração e o mapeamento das palavras serão testados. Se possível, os mesmos experimentos serão realizados com crianças (~12 meses de idade). Os estudos propostos permitirão avançar no entendimento atual sobre os processos envolvidos no desenvolvimento de linguagem e direcionarão futuros estudos sobre aprendizagem estatística da linguagem em falantes de diferentes línguas. (AU) | |
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