A influência de memória operacional na alfabetização e seus correlatos neurais: evidências de um estudo longitudinal com a intervenção na leitura

Processo:	22/03206-8
Modalidade de apoio:	Auxílio à Pesquisa - Projeto Inicial
Data de Início da vigência:	01 de fevereiro de 2023
Data de Término da vigência:	31 de janeiro de 2028
Área do conhecimento:	Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano

Pesquisador responsável:	Katerina Lukasova
Beneficiário:	Katerina Lukasova

Instituição Sede:	Centro de Matemática, Computação e Cognição (CMCC). Universidade Federal do ABC (UFABC). Santo André , SP, Brasil

Município da Instituição Sede:	Santo André

Pesquisadores associados:	Aritanan Borges Garcia Gruber ; Cristiane Maria Sato ; João Ricardo Sato ; Maria Teresa Carthery Goulart

Bolsa(s) vinculada(s):	25/03338-0 - Caracterização da conectividade neural em repouso e sua relação com o desempenho cognitivo utilizando equipamento de ultra-campo (7.0 Tesla) em adultos analfabetos., BP.MS

Assunto(s):	Educação Memória operacional Alfabetização Desenvolvimento Memória verbal Leitura Habilidades para leitura Crianças
Palavra(s)-Chave do Pesquisador:	Alfabetização \| crianças \| desenvolvimento \| fNIRS \| memória verbal de curto prazo \| Educação

Resumo

Esta proposta se situa no âmbito educacional brasileiro, especificamente nos fundamentos da alfabetização. Ela visa preencher lacunas relacionadas ao papel da memória verbal de curto prazo (VeSTM, verbal short term memory) no desenvolvimento das habilidades de leitura e no processo da reestruturação neurofuncional na infância. A proposta foi estruturada com três objetivos: 1) Avaliação do curso de desenvolvimento da VeSTM no início da alfabetização e descrição dos correlatos neuropsicológicos; 2) Avaliação do padrão de funcionamento neural relacionado com o funcionamento da VeSTM ao longo do desenvolvimento em estudantes público-alvo; 3) Avaliação do efeito de um protocolo informatizado Kalulu no ensino de leitura, padrão neuropsicológico e neurofuncional da VeSTM. (AU)

Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o auxílio:

Mais itens Menos itens

TITULO

Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ):

Mais itens Menos itens

VEICULO: TITULO (DATA)

Publicações científicas

(As publicações científicas contidas nesta página são originárias da Web of Science ou da SciELO, cujos autores mencionaram números dos processos FAPESP concedidos a Pesquisadores Responsáveis e Beneficiários, sejam ou não autores das publicações. Sua coleta é automática e realizada diretamente naquelas bases bibliométricas)

MARTINS, BRUCE; AMARO, EDSON; CARDOSO, ELLISON FERNANDO; LUKASOVA, KATERINA; NUCCI, MARIANA PENTEADO. White matter differences in college-educated dyslexic and control adults: A diffusion MRI study in Brazilian Portuguese speakers. CORTEX, v. 193, p. 16-pg., 2025-11-06. (22/03206-8, 14/50909-8)

OLALLA, CAMILO ERNESTO SUBENKO; SATO, CRISTIANE MARIA; LISBOA, JUAN CARLOS VALLE; MACEDO, ELIZEU COUTINHO; CARTHERY-GOULART, MARIA TERESA; DEHAENE, STANISLAS; LUKASOVA, KATERINA; WATKINS, CASSANDRA POTIER. Bridging the Gap in Brazilian Literacy: Kalulu Phonics Provides Gains in 1st Grade Reading. READING RESEARCH QUARTERLY, v. 60, n. 4, p. 16-pg., 2025-10-01. (22/03206-8, 14/50909-8)

URL curto