MANUAL PEDAGÓGICO PARA A ESCOLA MODERNA, 1.º GRAU: RUMO À MATEMÁTICA MODERNA PARA OS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO PRIMÁRIO

Autor(es)

Relicler Pardim Gouveia ^[1] ; Wagner Rodrigues Valente ^[2]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Federal de São Paulo - Brasil

^[2] Universidade Federal de São Paulo - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Hist. Educ.; v. 27, 2023-07-17.

Resumo

Resumo Este texto aborda os primeiros anos de vigência do chamado Movimento da Matemática Moderna - MMM. Em específico, analisa obra de referência para formação de professores dos primeiros anos escolares, tendo por objetivo verificar as transformações decorrentes do MMM. Utilizam-se, como ferramentas teóricas de análise, estudos sobre a construção de biografias de livros didáticos nos termos tratados por Pais (2010); Valente (2008) e Choppin (2004); ancorados na perspectiva da História Cultural (CHARTIER, 1990), tendo em vista usos e apropriações desse tipo de obra. Que elementos da matemática moderna estão presentes para serem ensinados nos primeiros anos escolares contidos no Manual Pedagógico para a Escola Moderna, orientando a formação de professores que ensinam matemática? Como resposta o estudo conclui que tal obra é referencial importante para a análise de um período de transição das referências para formação de professores, incorporando de modo periférico novos conteúdos, sem alterar a organização da aritmética de período anterior ao MMM. (AU)

• Processo FAPESP: 19/13630-9 - A Matemática moderna para ensinar no primário (1960-1990): mudanças no saber profissional
• Beneficiário: Relicler Pardim Gouveia
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado