Avaliação do efeito de um programa de ensino de leitura e escrita sobre a fala de crianças usuárias de implante coclear

Resumo

O implante coclear é um dispositivo que permite que seu usuário volte a ter sensações auditivas, principalmente relacionadas à fala, no entanto, é necessário que passe por um processo de (re)habilitação, no intuito tanto de aprender a lidar com estes novos estímulos, quanto para estabelecer uma fala com correspondência ponto-a-ponto em relação àquela emitida pela comunidade verbal a qual está inserido. Os estudos em relação ao comportamento verbal e a função simbólica operacionalizados pelo paradigma das relações de equivalência estabelecem novas propostas de ensino de diferentes comportamentos referentes à linguagem, e o Programa de Ensino de Leitura e Escrita - Progleit se constitui em uma proposta consolidada decorrente de investimentos científicos desta área nas últimas décadas. O principal objetivo do presente estudo é o de avaliar as extensões do efeito do programa de ensino individual e informatizado de leitura e escrita (Progleit 2.1) sobre a inteligibilidade da fala de crianças com deficiência auditiva pré-lingual e usuárias de implante coclear. As implicações de tal investigação permeiam, portanto, a prática de profissionais envolvidos com o processo de (re)habilitação desta população, como psicólogos, fonoaudiólogos e pedagogos, criando possibilidades de novos recursos embasados em dados científicos.