Escala de Avaliação da Autoeficácia para Autorregulação Emocional: Adaptação e estudos psicométricos

• Processo: 17/26050-5
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2018
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2020
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Fundamentos e Medidas da Psicologia
• Pesquisador responsável: Ana Paula Porto Noronha
• Beneficiário: Ana Paula Porto Noronha
• Instituição Sede: Universidade São Francisco (USF). Campus Campinas. Campinas , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Acacia Aparecida Angeli dos Santos ; Ana Cecília de Medeiros Maciel ; Ana Patrícia de Oliveira Fernandez ; Kátia Regina Xavier Pereira da Silva ; Roberta Gurgel Azzi
• Assunto(s): Testes psicológicos Psicologia educacional Aprendizagem Avaliação psicológica Validação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: aprendizagem | Autorregulação emocional | Avaliação em psicologia educacional | Psicologia Educacional | Testes Psicológicos | validação | Avaliação psicológica

Resumo

O afeto permeia e subsidia os elos sociais e sua durabilidade influencia o curso das vidas. Neste sentido, é importante entender o papel da regulação do afeto no autodesenvolvimento e mudança do homem. A autoeficácia percebida na regulação das emoções contribui e facilita as diversas interações sociais e ajustes psicossociais. A Multidimensional Negative Emotions Self-Regulatory Efficacy Scale e Regulatory Emotional Self-efficacy Beliefs (provisoriamente em português Escala de Autoeficácia para Regulação Emocional) vem se mostrando um instrumento válido e robusto para medir a capacidade percebida em expressar emoções positivas (POS) e gerenciar emoções negativas (NEG) em diversos contextos. O objetivo do estudo, ora proposto, é apresentar ao contexto brasileiro um estudo de adaptação e validação deste instrumento. Para tanto, dois estudos serão desenvolvidos. O primeiro consistirá na tradução da escala e na retrotradução, além do estudo piloto e na busca de evidência de validade de conteúdo. Para o estudo piloto, comporão a amostra 30 jovens com idades entre 14 e 16 anos, ambos os sexos. Eles deverão estudar em duas escolas do interior do estado de São Paulo, sendo uma pública e outra, particular. Os juízes deverão ser quatro doutores em psicologia com experiência em construção de instrumentos. A estrutura interna da escala e a estimativa de precisão serão investigadas no segundo estudo. Participação 1000 jovens com idades entre 14 e 18 anos, dos estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Pará. (AU)