O ENSINO DE FILOSOFIA NAS SOCIEDADES DE CONTROLE COMO (ensino de) PRÁTICA DE RESISTÊNCIA

• Processo: 10/01858-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2010
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2012
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo
• Beneficiário: Renata Pereira Lima Aspis
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Filosofia Michel Foucault Gilles Deleuze Ensino de filosofia
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Deleuze | Ensino de Filosofia | Foucault | resistência política | sociedades de controle contemporâneas | Sub-versões | filosofia

Resumo

O poder de controle da sociedade contemporânea atingiu tal sutileza que o torna quase imperceptível, contando com a conivência desavisada de quase todos. O controle sobre as subjetividades entrou nos corpos e passou a ser objeto de desejo de consumo, já faz parte daquilo que é reconhecido como existência. O controle assim, fluido, imiscuído nas relações dos homens com eles mesmos, com os outros, com a verdade, com o tempo e o espaço através da nanotecnologia e da microeletrônica vem a confirmar os mundos já prontos oferecidos pelo capitalismo financeiro ao qual estamos submetidos. Este estudo teórico intenta analisar as possibilidades de um ensino de filosofia que possa se configurar como movimento de resistência a essa situação operando como prática de criação de diferenças. Pensamos em um ensino de filosofia que possa funcionar como vetor de criação de sub-versões. Tal ação do ensino de filosofia nos parece possível se pensarmos que a filosofia, ao constituir-se em um saber que opera a síntese conceitual da cultura, dando-lhe sentido, tem um cunho de formação na educação dos jovens. A inspiração em Nietzsche e o aporte teórico de Foucault e Deleuze serão o referencial da pesquisa.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

ASPIS, Renata Pereira Lima. Ensino de filosofia e resistência. 2012. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação Campinas, SP.