Condições e modos de participação das famílias nas práticas escolares

• Processo: 09/13772-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2009
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2011
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Ana Luiza Bustamante Smolka
• Beneficiário: Isnary Aparecida Araujo da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 09/50556-0 - Condições de desenvolvimento humano e práticas contemporâneas: as relações de ensino em foco, AP.EP
• Assunto(s): Desenvolvimento humano Prática de ensino
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: desenvolvimento humano | perspectiva historico-cultural | práticas discursivas | práticas escolares | relações de ensino | Psicologia Educacional

Resumo

O projeto tem como objetivos: redimensionar a participação dos pais e responsáveis no ambiente escolar, através da investigação de novas práticas educativas com as famílias; e investigar como mudanças nos modos de relação entre família e escola podem afetar e repercutir no desenvolvimento e aprendizagem das crianças e na prática docente. O projeto articulará a pesquisa teórica e a pesquisa empírica. A pesquisa teórica prevê o levantamento bibliográfico e as leituras de textos relacionados ao assunto em pauta: relações família/escola. A pesquisa empírica será realizada com base nos registros das reuniões de pais feitas ao final de cada trimestre, e outras formas de contatos informais e eventuais entrevistas. Os registros das situações, formais e informais, serão analisados e discutidos no grupo de pesquisa, com professores e pesquisadores, em diálogo com autores que têm trabalhado sobre o assunto e autores que têm ancorado as investigações na perspectiva histórico-cultural (AU)