Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalência reorganizadas

• Processo: 12/07644-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Experimental
• Pesquisador responsável: Antonio Celso de Noronha Goyos
• Beneficiário: Kaíque de Oliveira Garcia Porto
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Equivalência de estímulos Condicionamento (psicologia) Discriminação (psicologia)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Controle Contextual | Discriminação Condicional | equivalência de estímulos | Reorganização de classes | Análise Aplicada do Comportamento

Resumo

Na medida em que área de equivalência de estímulos se desenvolveu, algumas pesquisas começaram a ser conduzidas com o objetivo de investigar sob que condições relações de equivalência já estabelecidas poderiam se modificar ou se perder. Muitos desses estudos envolvem a reorganização de classes de estímulos equivalentes, que consiste em, após a formação de classes, recombinar as relações de linha de base treinadas entre os estímulos, possibilitando novas discriminações condicionais e levando à formação de novas classes equivalentes. A relevância destes estudos se deve ao fato de que embora a formação de classes de estímulos equivalentes venha sendo empregada como um procedimento eficaz para o ensino de habilidades como leitura, escrita e matemática, há estudos que sugerem que este mesmo processo, envolvido na aprendizagem de comportamentos produtivos e desejáveis, pode estar relacionado a problemas clínicos, como a ansiedade. Há também estudos que investigam o fenômeno comportamental denominado ressurgência utilizando procedimentos que envolvem a reorganização de classes de estímulos equivalentes. Estes estudos, de modo geral, manipularam variáveis conseqüentes contingentes à emissão de respostas consistentes com classes de equivalência mais recentemente treinadas e verificaram os efeitos dessas manipulações sobre a ressurgência de classes previamente treinadas. Os resultados, de modo geral, revelaram que mediante feedback negativo, há ressurgência de classes de equivalência previamente treinadas, mas que sob extinção, as classes mais recentemente treinadas são mantidas. No presente trabalho, variáveis antecedentes à emissão de respostas consistentes às classes de equivalência serão manipuladas com o objetivo de verificar os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalência reorganizadas. (AU)