Minha língua materna como língua estrangeira: reflexão sobre o processo de formação de professores de português como língua estrangeira

• Processo: 12/21533-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2013
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2013
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos
• Beneficiário: Simone Bayeux Delvecchio
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Assis , SP, Brasil
• Assunto(s): Aprendizagem de língua estrangeira Formação de professores Entrevista Inquéritos e questionários
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Formação do professor | português língua estrangeira | Ensino de Línguas

Resumo

O presente estudo tem como objetivos refletir sobre o processo de formação de professores de Português Língua Estrangeira (PLE), no contexto de um Centro de Línguas, a partir de nossa experiência como professora-estagiária. Para tanto, nos propomos a descrever essa experiência de ensino/aprendizagem de PLE no contexto do Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP) da UNESP de Assis, a fim de propor, como contribuição para o processo em questão, uma reflexão sobre práticas e construção de saberes que possam vir a subsidiar o ensino de PLE em outros contextos. Dessa forma, esse projeto baseia-se nas seguintes perguntas de pesquisa: a) como os alunos de Letras, professores em formação, veem o ensino de PLE; b) que dificuldades se apresentam durante o processo; c) que recursos e estratégias são utilizados para transpor essas dificuldades. Como instrumento de coleta de dados, utilizaremos as gravações das reuniões de orientação de língua (com a docente responsável pelo projeto), gravações de aulas de PLE no CLDP, atividades reflexivas registradas em diários, entrevistas e questionários, os quais serão analisados a partir de uma abordagem comunicativa e intercultural para o ensino de línguas e sob a perspectiva da pesquisa narrativa. (AU)