Efeito de filtros coloridos no desempenho e nos movimentos dos olhos durante leitura de crianças com dislexia

• Processo: 19/11168-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2019
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Educação Física
• Pesquisador responsável: José Angelo Barela
• Beneficiário: Rafaela Caruso Mazzolani
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Assunto(s): Dislexia Desempenho motor Compreensão da leitura Visão Crianças Percepção de cor Programas de rastreamento
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Dislexia | Leitura | Movimento dos Olhos | visao | Comportamento motor

Resumo

A tarefa de ler não é trivial, envolvendo diversos aspectos cognitivos e mecanismos de identificar o conjunto de letras e palavras e o significado das mesmas. Um dos mecanismos centrais envolve o uso apropriado de movimentos dos olhos. Estudos têm identificado diferenças na coordenação dos movimentos dos olhos em pessoas com dislexia, especialmente em crianças. Estratégias variadas têm sido propostas e utilizadas para amenizar as dificuldades de leitura e escrita em crianças com dislexia, envolvendo a manipulação da qualidade da apresentação de textos e/ou contexto no qual o texto é apresentado. Nesse sentido, filtros coloridos têm sido empregados provocando melhora no desempenho e fluência da leitura. Entretanto, tais manipulações também têm sido questionadas, pela falta de medidas quantitativas e entendimento dos possíveis mecanismos subjacentes a esse tipo de manipulação. Recentemente, demonstramos que o uso de um filtro verde melhorou o desempenho na leitura de crianças com dislexia. Mais importante, entretanto, foi que a melhora no desempenho na leitura decorreu de diversas características no movimento dos olhos. Apesar desses resultados promissores, há a necessidade de aprofundar o entendimento quanto à possíveis efeitos de filtros de outras cores na organização da movimentação dos olhos. Dessa forma, o objetivo do presente estudo é verificar o desempenho da leitura e examinar os movimentos dos olhos em crianças com dislexia com uso de filtros de cores diferentes. Para tanto, 20 crianças diagnosticadas com dislexia serão solicitadas a ler textos sem e com o uso de filtros nas cores alaranjado, verde e azul, variando o especto do comprimento de ondas. As crianças farão uso de um sistema para rastreamento dos movimentos dos olhos. Tempo total de leitura, número e duração de fixação, número e amplitude média dos movimentos sacádicos serão obtidos para cada condição. Comparação entre as condições (sem filtro, filtro alaranjado, filtro verde e filtro azul) será realizada para verificar possíveis efeitos da cor do filtro no desempenho e na movimentação dos olhos durante a leitura.