Avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva em escolares com dislexia do desenvolvimento, distúrbio e dificuldades de aprendizagem

• Processo: 08/50156-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2008
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Simone Aparecida Capellini
• Beneficiário: Talita Regina Valle
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Transtornos de aprendizagem Dislexia Transtornos motores Rendimento escolar
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Dificuldade De Aprendizagem | Disgrafia | Dislexia Do Desenvolvimento | Disturbio De Aprendizagem | Funcao Motora

Resumo

Caracterizar o desempenho das funções motoras, sensoriais e perceptivas em escolares do ensino fundamental com quadro de dislexia do desenvolvimento e comparar os resultados com escolares que apresentam um desempenho escolar esperado para a Idade e escolaridade. Método: Participarão deste estudo 80 escolares da 2ª a 4ª série do ensino fundamental, na faixa etária de 7 a 11 anos de idade, de ambos os gêneros, distribuídos em 4 grupos: GI: composto por 20 escolares com dislexia do desenvolvimento, GII: composto por 20 escolares com distúrbio de aprendizagem, GIII: composto por 20 escolares com dificuldades de aprendizagem e GIV: composto por 20 escolares com bom desempenho escolar pareadas segundo gênero, faixa etária e escolaridade com o GI, GII e GIII. Após assinatura do termo de consentimento pelos pais ou responsáveis, os escolares serão submetidos à avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva e análise da escrita por meio da Escala de Disgrafia. Os resultados serão analisados estatisticamente. (AU)