Equivalencia de estimulos e discriminacao de acordes tocados no violao.

• Processo: 07/58819-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2008
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Júlio César Coelho de Rose
• Beneficiário: Luis Fernando Toniollo Reis
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 03/09928-4 - Relações emergentes entre estímulos e função simbólica: implicações para o comportamento, o conhecimento e o ensino, AP.PRNX.TEM
• Assunto(s): Equivalência de estímulos Análise do comportamento Controle do estímulo Notação musical
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Analise De Comportamento | Controle De Estimulos | Discriminacao De Acordes | Equivalencia De Estimulos | Notacao Musical

Resumo

A equivalência de estímulos é um modelo comportamental da função simbólica que trata a relação entre símbolo e referente como uma relação de equivalência, O presente projeto procura aplicar este modelo â leitura musical, especificamente à relação entre acordes tocados no violão, respectivas cifras e palavras que descrevem os acordes como "maior", "menor" e com "sétima". Os participantes serão oito universitários. Os estímulos auditivos serão acordes "maiores", "menores" e "com sétima"; os estímulos visuais serão as cifras destes acordes e as palavras "maior", "menor" e "sétima". Discriminações condicionais serão ensinadas entre acordes e cifras e entre acordes é palavras, em várias fases. Em cada fase os acordes terão uma nota fundamental diferente. Serão verificadas relações emergentes entre cifras e palavras, que documentarão a formação de relações de equivalência. A ocorrência deste resultado mostrará a generalidade do modelo de equivalência para símbolos musicais. Será verificada também, após cada uma das fases, a generalização para acordes com diferentes notas fundamentais. A ocorrência de generalização indicará a aplicabilidade do procedimento a programas de educação musical. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

TONIOLLO REIS, LUIS FERNANDO; PEREZ, WILLIAM FERREIRA; DE ROSE, JULIO CESAR. Accounting for Musical Perception Through Equivalence Relations and Abstraction: An Experimental Approach. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND PSYCHOLOGICAL THERAPY, v. 17, n. 3, p. 279-289, OCT 2017. (08/57705-8, 14/50909-8, 07/58819-4)