Estresse na vida precoce e memórias de medo: efeitos trans-geracionais e do tratamento com compostos potencialmente terapêuticos que atuam no eixo HHA

Resumo

O período pós-natal é uma janela temporal única e altamente sensível para o cérebro em desenvolvimento. Exposições à adversidades durantes este período constituem um fator de risco que contribui para o desenvolvimento de distúrbios de ansiedade. Estes distúrbios são caracterizados por diminuição das habilidades de usar informações contextuais em situações de ameaça potencial e capacidade prejudicada de inibir respostas de medo. Estudos com roedores são essenciais para entender os mecanismos moleculares, celulares subjacentes ao desenvolvimento dos efeitos negativos das experiências adversas da vida precoce. Em roedores, o cuidado parental é o fator ambiental mais importante durante as 3 primeiras semanas da vida. Neste sentido, os supervisores deste projeto demonstraram previamente que estresse precoce aumenta a expressão do comportamento de congelamento (freezing) em camundongos adultos e prejudica a capacidade de reconhecer pistas de segurança. Interessantemente, administração de um antagonista dos receptores de glicocorticóides durante a adolescência, foi capaz de prevenir os efeitos do estresse precoce sobre o aprendizado de medo na vida adulta. Neste projeto nós iremos: i) avaliar novas e potencialmente melhores estratégias de intervenção (diferentes tempos e compostos mais específicos) para tratar os efeitos do estresse precoce no aprendizado do medo, e ii) investigar se os efeitos do estresse precoce no aprendizado de medo podem ser transmitidos e tratados trans-geracionalmente (AU)