| Texto completo | |
| Autor(es): |
Regina Tangerino de Souza Jacob
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Maria Cecília Bevilacqua
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Samira Vilela Molina
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Michelle Queiroz
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Lia Auer Hoshii
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José Roberto Pereira Lauris
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Adriane Lima Mortari Moret
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Número total de Autores: 7
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| Afiliação do(s) autor(es): | [1] Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Departamento de Fonoaudiologia - Brasil
[3] Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Departamento de Fonoaudiologia - Brasil
[4] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina. Programa de Pós-graduação (Mestrado) em Fisiopatologia - Brasil
[5] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Programa de Pós-graduação (Mestrado) em Fonoaudiologia - Brasil
[6] Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Departamento de Odontopediatria, Ortodontia e Saúde Coletiva - Brasil
[7] Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Departamento de Fonoaudiologia - Brasil
Número total de Afiliações: 7
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| Tipo de documento: | Artigo Científico |
| Fonte: | Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia; v. 17, n. 4, p. 417-421, 2012-12-00. |
| Resumo | |
OBJETIVO: Avaliar a percepção da fala de crianças deficientes auditivas com o aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e sistema de frequência modulada (FM) em situações de ruído em campo livre e em sala de aula. MÉTODOS: Participaram 13 crianças deficientes auditivas entre 7 e 17 anos. Foi aplicado o Hearing in Noise Test (HINT) com AASI e com o FM. Também foi aplicado o questionário Avaliação do Sistema FM, respondido pelos professores das crianças, com o intuito de avaliar, individualmente, o desempenho da criança em diferentes situações auditivas somente com AASI e com o AASI e o sistema FM. RESULTADOS: Houve diferença para todas as situações com e sem FM no teste HINT. O mesmo aconteceu com os resultados do questionário, sendo que sem FM a pontuação foi sempre menor do que com FM, independentemente da condição. CONCLUSÃO: O uso de medidas subjetivas, como o questionário, é fundamental para determinar a eficácia da indicação dos dispositivos auxiliares para o deficiente auditivo. A efetividade do sistema FM pode ser observada pela "vantagem FM", que é a diferença média mínima de 10 dB encontrada nas avaliações de percepção da fala com e sem FM nas diferentes situações de ruído. Os benefícios encontrados na presente pesquisa com o uso do sistema FM na melhora da percepção da fala podem ser extrapolados não só para a sala de aula e para a legislação da educação inclusiva, mas também para atividades sociais e de lazer. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 07/07599-4 - Efetividade do sistema FM em crianças deficientes auditivas |
| Beneficiário: | Regina Tangerino de Souza Jacob |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Regular |