RELAÇÕES E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES PAULISTAS (1995-2018)

Autor(es)

Andreza Barbosa ^[1] ; Márcia Aparecida Jacomini ^[2] ; Maria José da Silva Fernandes ^[3] ; João Batista Silva dos Santos ^[4] ; Ana Paula Santiago do Nascimento ^[5]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Centro Universitário Salesiano de São Paulo - Brasil

^[2] Universidade Federal de São Paulo - Brasil

^[3] Universidade Estadual Paulista - Brasil

^[4] Universidade de São Paulo - Brasil

^[5] Universidade Federal de São Paulo - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Cad. Pesqui.; v. 50, n. 177, p. 790-812, 2020-10-28.

Resumo

Resumo Neste artigo são analisadas as relações e condições de trabalho do professor da rede estadual paulista, destacando-se as formas de admissão, a progressão na carreira, o vencimento básico e a jornada de trabalho durante o período de 1995 a 2018. O artigo apresenta uma síntese dos dados obtidos por meio de pesquisa bibliográfica, estudo documental com base na legislação nacional e estadual e análise de dados estatísticos. Conclui-se que o período analisado foi caracterizado por uma política de desvalorização do trabalho docente expresso no grande número de professores contratados em caráter temporário, nos frágeis critérios de movimentação na carreira, no vencimento base abaixo do piso salarial e no descumprimento stricto sensu da composição da jornada expressa na Lei do Piso. (AU)

• Processo FAPESP: 18/09983-0 - Política educacional na rede estadual paulista (1995 a 2018)
• Beneficiário: Márcia Aparecida Jacomini
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular