Significados atribuídos por adolescentes vivendo com HIV/AIDS sobre a transição dos cuidados de um serviço pediátrico para uma clínica de adultos

Resumo

A experiência clínica com jovens vivendo com HIV/AIDS mostra que os mesmos apresentam dificuldades na sua transição da clínica pediátrica para os serviços de adultos. A hipótese é de que esses jovens não estariam preparados para um papel ativo no próprio cuidado, e se sentiriam sobrecarregados pela perspectiva de serem os responsáveis pela marcação de suas consultas, entendimento dos resultados de exames, de receitas e manuseio de medicações complexas. O presente estudo tem como objetivo discutir os significados atribuídos por adolescentes vivendo com HIV/Aids sobre a transição dos cuidados de saúde de um serviço pediátrico para um serviço de adultos. Método: A amostra a ser composta pode ser classificada como 'por conveniência' ou como 'intencional'. Serão incluídos no estudo, adolescentes com HIV/AIDS e idade igual ou superior a 16 anos, acompanhados do Centro de atendimento da Disciplina de Infectologia Pediátrica da Universidade Federal de São Paulo (CEADIPe-UNIFESP), que preencham os seguintes critérios: Infecção pelo HIV por via vertical, acompanhamento no referido serviço por um período mínimo de 5 anos, ausência de comprometimento neurológico cognitivo ou de linguagem, ausência de quadro depressivo grave no momento da inclusão, assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido para participação no estudo (TCLE) pelos jovens ou pelos seus responsáveis (no caso menores de idade) e do Termo de Assentimento pelo jovem menor de 18 anos. Será utilizado o método clínico-qualitativo com entrevistas semidirigidas em profundidade de questões abertas. As entrevistas terão duração aproximada de 45 a 60 minutos. O fechamento da amostra será realizado por saturação. No tratamento dos dados, após emprego de leituras flutuantes do conjunto das entrevistas, haverá a categorização em tópicos para condução da discussão de tais resultados, com busca de nexos de sentidos, à luz de um quadro de referenciais teóricos, composto a partir dos conhecimentos da disciplina de Psicologia Médica.Torna-se importante salientar que a análise não deverá ficar apenas no manifestado, mas, partindo do que é explicitado no discurso e daquilo que está latente nele, buscará apreender além daquilo que é dito, ou seja, a subjetividade não dita dos participantes. Será realizado o processo de validação externa pelos pares, para garantir a cientificidade dos resultados e conclusões da pesquisa. (AU)