Educação bilíngue para surdos: implantação de uma proposta pedagógica

• Processo: 10/11012-1
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2010
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2014
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Ana Claudia Balieiro Lodi
• Beneficiário: Ana Claudia Balieiro Lodi
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Elaine Cristina Bortolotti ; Maria Jose Zanatta Cavalmoretti
• Bolsa(s) vinculada(s): 11/00092-7 - Educação bilíngue para surdos e educação inclusiva: implantação de uma proposta pedagógica, BP.EP; 11/00093-3 - Educação bilíngue para surdos e educação inclusiva: implantação de uma proposta pedagógica, BP.EP
• Assunto(s): Educação inclusiva Planejamento pedagógico Currículos e programas Bilinguismo Pessoas com deficiência auditiva
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Alunos surdos | educação bilíngue | educação inclusiva | Educação de surdos

Resumo

A educação de surdos vive uma tensão determinada pelo embate entre as políticas linguísticas, que assumem a necessidade da implantação de uma educação bilíngue para surdos, e educacionais, que defendem a educação inclusiva. Esta tensão tem determinado, principalmente nas escolas públicas, experiências bilíngues para surdos realizadas de acordo com as diversas maneiras de se compreender as especificidades das crianças pelos profissionais, sem respeitar, muitas vezes, as necessidades educacionais e particularidades linguísticas e socioculturais deste alunado. Torna-se urgente, assim, o desenvolvimento de práticas pedagógicas atentas às necessidades de sujeitos surdos e, portanto, iniciativas que propiciem o desenvolvimento e uso da LIBRAS no espaço escolar, principalmente na educação básica. Este projeto tem como objetivo o acompanhamento da implantação de ações que visem o desenvolvimento de um programa inclusivo bilíngue para alunos surdos no Ensino Fundamental - primeira etapa, nos moldes comentados acima, no Município de Santa Cruz das Palmeiras, a fim de se alcançar, com esta prática, resultados satisfatórios na escolarização de alunos surdos. Tem-se como objeto para esta pesquisa o acompanhamento: a) do desenvolvimento de linguagem/apropriação da LIBRAS pelas crianças surdas na interação com o adulto surdo; b) da aprendizagem do português como segunda língua, bem como a análise do espaço privilegiado para esta aprendizagem e os processos em jogo; c) do ensino-aprendizagem dos conteúdos pedagógicos de forma geral a partir do desenvolvimento de metodologias específicas e adequação dos conteúdos frente à demanda inclusiva bilíngue; e d) das interações das crianças surdas no espaço escolar com parceiros surdos e ouvintes e com adultos em sala de aula e em atividades extraclasse. Este acompanhamento será feito por meio de reuniões periódicas com a equipe e discussão de filmagens dos espaços escolares que serão utilizadas para análise e avaliação das práticas realizadas. (AU)