Protocolo de avaliação de habilidades pragmáticas de crianças com transtornos do espectro do autismo

• Processo: 16/19811-7
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2017
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2019
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Fernanda Dreux Miranda Fernandes
• Beneficiário: Fernanda Dreux Miranda Fernandes
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina (FM). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação fonoaudiológica Pragmática Linguagem Transtorno autístico Comunicação Crianças
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: autismo | avaliação | Comunicação | Fonoaudiologia | Linguagem | pragmática | Linguagem

Resumo

A avaliação pragmática das habilidades de comunicação, como parte dos procedimentos de do diagnóstico fonoaudiológico, desenvolveu-se, no Brasil, a partir da publicação do Perfil Funcional da Comunicação (PFC - Fernandes, 2000) como parte do ABFW - Teste de Linguagem Infantil nas áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática (Andrade et al, 2000). Essa publicação resultou no aumento do número de estudos envolvendo diversas populações. Entretanto esse é um procedimento trabalhoso, que demanda um tempo de análise relativamente longo, mesmo de profissionais experientes. Assim, um instrumento mais simples, que possa ser utilizado na pratica profissional rotineira e que verifique as principais habilidades pragmáticas da comunicação, norteando processos de intervenção e possibilitando seu acompanhamento representaria uma contribuição relevante para a prática fonoaudiológica baseada em evidencias. Desta forma, o objetivo deste estudo é propor um protocolo de avaliação das habilidades pragmáticas da comunicação de crianças autistas, aplicá-lo e comparar seus resultados com os do PFC (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

FERNANDA DREUX MIRANDA FERNANDES. Protocolo de avaliação de habilidades pragmáticas de crianças com transtornos do espectro do autismo. Audiol., Commun. Res., v. 26, 2021-11-29. (16/19811-7)