O percurso histórico das noções de "cidadania" e "liberdade" no discurso político educacional: sujeito-de-direito(s)

• Processo: 07/02189-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2008
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2009
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
• Pesquisador responsável: Carolina Maria Rodriguez Zuccolillo
• Beneficiário: Thiago Manchini de Campos
• Instituição Sede: Instituto de Estudos da Linguagem (IEL). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 04/07734-0 - A produção do consenso nas políticas públicas urbanas: entre o administrativo e o jurídico, AP.TEM
• Assunto(s): Sujeito Cidadania Análise do discurso Democracia Liberdade Consenso
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cidadania | Consenso | Democracia | Discurso político educacional | Liberdade | sujeito | Análise do Discurso

Resumo

Os ideais de "cidadania" e "liberdade"; são hoje considerados pilares de sustentação das políticas públicas consideradas democráticas. No campo das políticas educacionais, essas noções são centrais para a reflexão e elaboração dos currículos e políticas que regem a educação a todos os níveis. Elas são apresentadas como instrumento de emancipação do sujeito, permitindo a este constituir-se em cidadão livre, exercendo o governo de si e responsável pelos seus atos. O objeto desta pesquisa, inserida no Projeto Temático A Produção do Consenso nas Políticas Públicas Urbanas: Entre o Administrativo e o Jurídico (CAeL) (Processo Fapesp No. 2004/07734-0), é esse consenso atual produzido pelo/no Discurso Político Educacional (D.P.E.) em torno de tais ideais. O corpus estará constituído de documentos relativos às políticas educacionais: as Leis de Diretrizes e Bases (LDBs) de 1961, 1971 e 1996, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do ensino fundamental e médio, entre outros que se mostrarem relevantes. A análise proposta se inscreve na perspectiva teórico-metodológica da Análise do Discurso e da história genealógica. O objetivo é compreender como as noções de "cidadania" e "liberdade" são (re)significadas no D.P.E. e qual é sua relação com o ideal democrático, levando em conta, como pano de fundo, os deslocamentos que tais noções sofreram ao longo da história. Hipotetizamos que esses discursos estão inscritos numa lógica consensual, baseada numa concepção homogênea do vínculo social, o que silencia conflitos e tensões e não permite que a alteridade se manifeste. Visamos assim contribuir para compreender o funcionamento da instituição escolar e os paradoxos do discurso atualmente dominante sobre a democracia.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

CAMPOS, Thiago Manchini de. Brasil, um pais de todos : lingua, liberdade e cidadania (por uma analise dos discursos e politicas publicas educacionais). 2009. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Estudos da Linguagem.