Programa act - para educar crianças em ambientes seguros: adaptação do programa preventivo de práticas educativas parentais em amostra brasileira

• Processo: 13/24655-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2014
• Data de Término da vigência: 29 de fevereiro de 2016
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
• Pesquisador responsável: Maria Beatriz Martins Linhares
• Beneficiário: Maria Eduarda André Pedro
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: intervenção preventiva | Praticas educativas parentais | violência intra-familiar | Tratamento e Prevenção Psicológica

Resumo

O estudo objetiva realizar a adaptação e avaliar a efetividade do Programa ACT - Para educar crianças em ambientes seguros em amostra brasileira da cidade de Ribeirão Preto (SP), diferenciadas pelo nível socioeconômico. A amostra será composta por 40 mães e 40 familiares-cuidadores de crianças de 4 a 8 anos, sendo metade destas matriculadas em escolas públicas e a outra metade em escolas particulares. A coleta de dados envolverá três fases: avaliação pré-intervenção (Pré-I), intervenção ACT e avaliação pós-intervenção (Pós-I). Em cada fase da avaliação, será realizada uma sessão, na qual as mães responderão individualmente aos questionários: Avaliação ACT sobre estilo parental, uso de meios eletrônicos, desenvolvimento infantil e comportamento dos pais e o Questionário de Capacidades e Dificuldades, para avaliar o comportamento da criança (SDQ). Os familiares-cuidadores também responderão individualmente ao SDQ nas duas fases de avaliação. A intervenção ACT acontecerá semanalmente em grupo, com 10 mães em cada, em um total de oito sessões. Será realizada a análise estatística descritiva, uma análise de comparação entre grupos (participantes de escola privada X participantes de escola pública) com o teste t independente de Student e intra-grupo (pré-intervenção X pós-intervenção) com o teste t pareado, para variáveis contínuas, e o teste McNemar, para variáveis categóricas. Serão verificadas as variáveis sobre práticas educativas pós-intervenção e o comportamento da criança por meio do teste de correlação de Pearson ou Qui-quadrado, dependendo da natureza da variável, e associações entre variáveis sobre eventos vitais, características sociodemográficas e relações das mães com os familiares. Os dados serão processados pelo SPSS (versão 19.0) e o nível de significância dos testes será de pd0,05. Espera-se que o Programa ACT seja efetivo na melhora das práticas educativas parentais positivas e na redução das práticas inadequadas e violentas, além da redução de problemas de comportamento nas crianças após a intervenção.

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

PISANI ALTAFIM, ELISA RACHEL; ANDRE PEDRO, MARIA EDUARDA; MARTINS LINHARES, MARIA BEATRIZ. Effectiveness of ACT Raising Safe Kids Parenting Program in a developing country. CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW, v. 70, p. 315-323, NOV 2016. (13/24655-6, 15/21721-3, 12/25293-8)

ANDRE PEDRO, MARIA EDUARDA; PISANI ALTAFIM, ELISA RACHEL; MARTINS LINHARES, MARIA BEATRIZ. ACT Raising Safe Kids Program to promote positive maternal parenting practices in different socioeconomic contexts. Psychosocial Intervention, v. 26, n. 2, p. 10-pg., 2017-08-01. (12/25293-8, 13/24655-6)

ANDRE PEDRO, MARIA EDUARDA; PISANI ALTAFIM, ELISA RACHEL; MARTINS LINHARES, MARIA BEATRIZ. ACT Raising Safe Kids Program to promote positive maternal parenting practices in different socioeconomic contexts. Psychosocial Intervention, v. 26, n. 2, p. 63-72, AUG 2017. (12/25293-8, 13/24655-6)