Transferência de função entre estímulos equivalentes mediada por estímulos reforçadores específicos

• Processo: 15/08332-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado
• Data de Início da vigência: 07 de agosto de 2015
• Data de Término da vigência: 06 de dezembro de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Experimental
• Pesquisador responsável: Júlio César Coelho de Rose
• Beneficiário: Marcelo Vitor da Silveira
• Supervisor: Harry Allan Mackay
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: University of Massachusetts Medical School (UMMS), Estados Unidos
• Vinculado à bolsa: 11/12847-2 - Transferência de função entre estímulos equivalentes mediada por estímulos reforçadores específicos., BP.DR
• Assunto(s): Equivalência de estímulos Transferência de função Humanos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: equivalência de estímulos | Estímulos reforçadores específicos | Humanos | transferência de função | Equivalência de Estímulos

Resumo

No texto que se apresenta foram apresentados argumentos que visam esclarecer a importância da realização do estágio sanduíche na University of Massachusetts Medical School para o projeto de pesquisa que vem sendo desenvolvido pelo candidato. Na Introdução (páginas 3-5) será feito um sumário sobre as bases teóricas e empíricas do projeto de pesquisa. No segundo tópico, "Desenvolvimentos da pesquisa de Doutorado"(páginas 5-6), há um resumo dos avanços já obtidos. Os argumentos em favor da realização do estágio estão agrupados no tópico "Objetivos e Justificativas para a realização do estágio"(páginas 6-7). Finalmente, as atividades nas quais o candidato pretende se engajar durante o estágio serão listadas e a importância de cada uma delas será cuidadosamente comentada no tópico "Plano de Trabalho" (páginas 7-8). (AU)

Publicações científicas

(4)

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

SILVEIRA, MARCELO V.; MACKAY, HARRY A.; DE ROSE, JULIO C.. Measuring the ``transfer of meaning{''} through members of equivalence classes merged via a class-specific reinforcement procedure. LEARNING & BEHAVIOR, v. 46, n. 2, p. 157-170, JUN 2018. (11/12847-2, 15/08332-8)

SILVEIRA, MARCELO V.; MACKAY, HARRY A.; DE ROSE, JULIO C.. Measuring the "transfer of meaning" through members of equivalence classes merged via a class-specific reinforcement procedure. LEARNING & BEHAVIOR, v. 46, n. 2, p. 14-pg., 2018-06-01. (11/12847-2, 15/08332-8)

DUBE, WILLIAM V.; THOMPSON, BROOKS; SILVEIRA, MARCELO V.; NEVIN, JOHN A.. The Role of Contingencies and Stimuli in a Human Laboratory Model of Treatment of Problem Behavior. PSYCHOLOGICAL RECORD, v. 67, n. 4, p. 463-471, DEC 2017. (11/12847-2, 15/08332-8)

RIBEIRO, GIOVAN W.; SILVEIRA, MARCELO V.; MACKAY, HARRY A.; DE ROSE, JULIO C.. The Effect of Conditional Discrimination Reversals with SMTS and DMTS on Reorganization of Equivalence Classes. PSYCHOLOGICAL RECORD, v. 66, n. 4, p. 589-597, DEC 2016. (11/12847-2, 15/08332-8)