Formação e manutenção de classes de equivalência: efeitos do uso de punição

• Processo: 19/01248-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2019
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2021
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Experimental
• Pesquisador responsável: Deisy das Graças de Souza
• Beneficiário: Alceu Regaço dos Santos
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Equivalência de estímulos Matching to sample Punição Análise do comportamento Relação de equivalência
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: classe de equivalência | equivalência de estímulos | Formação | Manutenção | Matching to sample | Punição | Análise do Comportamento

Resumo

Classes de equivalência são definidas como sendo formadas por todos os elementos positivos que participam da contingência. O principal método para estudo deste fenômeno é o Matching to Sample. Utilizando esse modelo, diversos experimentos já verificaram o efeito de diferentes variáveis da tarefa (e dos estímulos utilizados) na formação e na manutenção das classes de equivalência. Entretanto, nenhum estudo buscou analisar o efeito do uso de punição como variável independente. Este estudo tem como objetivo, portanto, analisar o efeito do uso de punição na formação e na manutenção de relações de equivalência. Serão realizados dois experimentos: no Experimento 1, trinta participantes serão divididos em três grupos (em ambos serão ensinadas as relações A1B1C1D1 e A2B2C2D2), o primeiro passará por um treino utilizando apenas reforçamento positivo, o segundo irá passar por um treino utilizando reforçamento positivo e punição, e o terceiro por um treino utilizando apenas punição. Após a formação, serão testadas as relações BD/DB, os estímulos D serão avaliados utilizando o Diferencial Semântico e os participantes passarão por um teste no IRAP para verificar a força das relações. Estas etapas serão repetidas, para todos os sujeitos de todos os grupos, entre 30 e 35 dias depois da formação das classes para avaliar a manutenção.

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

REGACO, ALCEU; ZAPPAROLI, HELOISA R. R.; AGGIO, NATALIA M. M.; SILVEIRA, MARCELO VITOR; ARNTZEN, ERIK. Maintenance of Stimulus Equivalence Classes: A Bibliographic Review. PSYCHOLOGICAL RECORD, v. N/A, p. 11-pg., 2023-02-08. (19/01248-2, 14/50909-8)