Desenvolvimento de procedimentos de ensino e de avaliacao de classes de estimulos equivalentes para populacoes com necessidades educativas especiais.

• Processo: 97/12535-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 1998
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Jair Lopes Junior
• Beneficiário: Giovana Galvanin da Costa
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências (FC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Equivalência de estímulos Aprendizagem relacional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem Relacional | Equivalencia De Estimulos

Resumo

O presente projeto objetiva investigar se procedimentos que estabelecem a permutação de funções discriminativas entre estímulos componentes de relações condicionais treinadas seriam eficientes: a) no estabelecimento das relações de linha de base; b) no estabelecimento da independência funcional dos estímulos constituintes das relações condicionais testadas eliminando a ocorrência de controle restrito de estímulos (atenção seletiva); c) na transferência de funções de controle entre estímulos independente da exposição direta às contingências de teste que avaliam a emergência de classes de estímulos. Estas investigações poderiam contribuir para a ampliação dos conhecimentos acerca do desenvolvimento de procedimentos de ensino e de avaliação de habilidades discriminativas relevantes no estabelecimento de repertórios acadêmicos em populações com necessidades educativas especiais. (AU)