Bolsa 18/23353-0 - Tecnologia, Informática na educação

Processo:	18/23353-0
Modalidade de apoio:	Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Mestrado
Data de Início da vigência:	30 de novembro de 2018
Data de Término da vigência:	29 de maio de 2019
Área de conhecimento:	Ciências Exatas e da Terra - Ciência da Computação

Pesquisador responsável:	Seiji Isotani
Beneficiário:	Laiza Ribeiro Silva
Supervisor:	Tiago Joao Vieira Guerreiro

Instituição Sede:	Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil
Instituição Anfitriã:	Universidade de Lisboa, Portugal

Vinculado à bolsa:	18/09430-1 - Alfabetização de crianças com autismo: uma abordagem tecnológica gamificada, BP.MS

Assunto(s):	Tecnologia Informática na educação Alfabetização Transtorno do espectro autista Crianças autistas
Palavra(s)-Chave do Pesquisador:	Alfabetização \| autismo \| Discrete Trial Training \| gamificação \| tecnologia \| Informática na Educação
Resumo O autismo é um distúrbio do neurodesenvolvimento definido por comportamentos repetitivos e restritos e déficits na comunicação e na interação social, prejudicando outras áreas, como a alfabetização. No entanto, estudos que utilizam separadamente Tecnologia, Gamificação e Discrete Trial Training (DTT) têm apresentado resultados promissores no apoio ao desenvolvimento da alfabetização de crianças com autismo. Realizamos uma revisão sistemática da literatura e identificamos a falta de evidências empíricas e estudos sobre a alfabetização que utilizam esses três elementos. Para atingir essa lacuna, propomos no Projeto de Mestrado uma abordagem que relacione Tecnologia, Gamificação e DTT. No programa de estágio, pretendemos aplicar técnicas de acessibilidade e usabilidade em nossa abordagem e verificar o impacto sobre os comportamentos, a concentração e o envolvimento de crianças com autismo no contexto da alfabetização.

Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre a bolsa:
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Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

SILVA, LAIZA RIBEIRO; DA SILVA, ALAN PEDRO; ELIAS, NASSIM CHAMEL; ISOTANI, SEIJI. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping. INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, JUN 2020. (18/23353-0, 18/09430-1)

Patente(s) depositada(s) como resultado deste projeto de pesquisa

SISTEMA E PROCESSO DE INTERVENÇÃO DIGITAL A PARTIR DA GAMIFICAÇÃO PARA DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS EM PORTADORES DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) BR 10 2021 012185 8 - Universidade de São Paulo (USP). . Laíza Ribeiro Silva; Seiji Isotani; Nassim Chamel Elias - 01 de janeiro de 2021

Aplicativo Adolescentes BR 51 2021001141-4 - Sociedade Campineira de Educação e Instrução ; Universidade Estadual de Campinas Unicamp . Letícia Mansano De Souza; Lília Freire Rodrigues De Souza Li; Ricardo Rodrigues Nunes; Sérgio Lourenço Polo Filho; Thaís Tawil - 01 de janeiro de 2021

DTTEC BR 51 2022 002882-4 - Fundação Universidade Federal de São Carlos (UFScar) ; Universidade de São Paulo (USP). . Nassim Chamel Elias; Laíza Ribeiro Silva; Seiji Isotani - 01 de janeiro de 2022

AGATO BR 51 2022 002884-0 - Fundação Universidade Federal de São Carlos (UFScar) ; Universidade de São Paulo (USP). . Nassim Chamel Elias; Laíza Ribeiro Silva; Seiji Isotani - 01 de janeiro de 2022

MEVI-DTT BR 51 2022002880-8 - Fundação Universidade Federal de São Carlos (UFScar) ; Universidade de São Paulo (USP). . Laíza Ribeiro Silva; Nassim Chamel Elias; Seiji Isotani - 01 de janeiro de 2022

MEVI-GA BR 51 2022002881-6 - Fundação Universidade Federal de São Carlos (UFScar) ; Universidade de São Paulo (USP). . Nassim Chamel Elias; Laíza Ribeiro Silva; Seiji Isotani - 01 de janeiro de 2022

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