O papel da função reforçadora das relações verbais de tato e textual, em contexto de equivalência de estímulos, em universitários

Autor(es)

Luiza de Moura Guimarães ^[1] ; Giovana Escobal ^[2] ; Celso Goyos ^[3]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

^[2] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

^[3] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA; v. 27, n. 3, p. 522-530, 2014-00-00.

Resumo

A aprendizagem das relações verbais de tato podem apresentar características de emergência e manutenção diferentes das relações textuais. Essas diferenças despertam particular interesse quando os estímulos que controlam tais operantes verbais pertencem à mesma classe de equivalência e a topografia da resposta é semelhante. O objetivo deste trabalho foi investigar o papel da função reforçadora de cada uma dessas relações na emergência de novas relações. Inicialmente, seis universitários participaram do estudo. Primeiro, foram ensinadas, através de tarefas de matching-to-sample, relações de ouvinte entre palavras ditadas e figuras, e entre palavras ditadas e palavras impressas. Após ensino, foram testadas as relações de equivalência, e a emergência de relações de tato e textual - consideradas relações de falante. Em seguida, os participantes foram submetidos a esquemas concorrentes com encadeamento para verificar a preferência por tarefas. Os resultados indicaram indiferença na preferência por tarefas, o que é consistente com o estabelecimento das relações de equivalência e com o fato dos participantes demonstrarem desempenho similar nos testes de tato e leitura. A ausência de preferência pode ter sido observada em função da indiferença da função reforçadora desses operantes, mas também pelo fato dos participantes terem um vasto e sofisticado repertório verbal. (AU)

• Processo FAPESP: 10/11201-9 - Jogo da divisão: relação com gênero e quantidade de dinheiro
• Beneficiário: Giovana Escobal
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Processo FAPESP: 10/14525-0 - Os efeitos reforçadores relativos aos operantes verbais de tato e textual em relações entre estímulos equivalentes
• Beneficiário: Luiza de Moura Guimarães
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado