IDENTIFICATION OF AUDITORY PROCESSING DISORDERS MANIFESTATIONS OF CHILDREN WITH OROFACIAL MYOFUNCTIONAL DISORDERS ACCORDING TO TEACHERS

• Grant number: 07/07807-6
• Support Opportunities: Scholarships in Brazil - Scientific Initiation
• Start date: March 01, 2008
• End date: December 31, 2008
• Field of knowledge: Health Sciences - Speech Therapy
• Principal Investigator: Mariza Ribeiro Feniman
• Grantee: Aline Megumi Arakawa
• Host Institution: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brazil

Abstract

Ultimamente, muita ênfase e discussão têm sido encontradas quanto à intervenção fonoaudiológica nas alterações relativas à motricidade orofacial, tanto no que se refere a sua forma específica como também às alterações e problemas de diferentes ordens.Estudos têm demonstrado uma variedade de manifestações das alterações relativas à motricidade orofacial: disfunção mastigatória, deglutição atípica, desvio fonético, respirador orofacial, disfunção da articulação temporomandibular, alteração das funções orais, além do trabalho interdisciplinar com a Medicina, Odontologia e Fisioterapia, muitas destas acarretando prejuízo no sistema auditivo. No entanto, a associação entre as alterações relativas à motricidade orofacial e a audição tem sido pouco relatada, mesmo ao ser observado na prática clínica a presença de comportamentos auditivos muitos similares ao encontrado em crianças com transtorno do processamento auditivo.Tendo em vista que a literatura tem relatado que muitas informações obtidas de pais e/ou professores, ajudam a identificar alterações encontradas em suas crianças; que a literatura mostra-se escassa no que se refere à associação entre o transtorno do processamento e às alterações relativas à motricidade orofacial; que alguns comportamentos típicos de transtorno do processamento auditivo mostram-se presentes em indivíduos com alguma forma de manifestação das alterações relativas à motricidade orofacial, este trabalho objetiva verificar o comportamento auditivo de 40 crianças com alterações relativas à motricidade orofacial, por meio da aplicação de uma entrevista dirigida a seus professores em forma de questionário, visando contribuir para a identificação de crianças com transtorno do processamento auditivo, assim como para auxiliá-las no processo de intervenção terapêutica.