Qualidade de interação mãe-bebê e o impacto nas habilidades do desenvolvimento infantil de crianças prematuras e a termo aos 3 meses de idade

• Processo: 18/07720-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2019
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2020
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Acordo de Cooperação: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
• Pesquisador responsável: Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
• Beneficiário: Ana Teresa Hernandes Teodoro
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 19/05593-6 - Treinamento de cotação dos instrumentos Face-to-Face Still Face e Care-Index: parceria entre Brasil e Portugal, BE.EP.MS
• Assunto(s): Desenvolvimento infantil Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Desenvolvimento Infantil | Face to Face Still-Face | Interação mãe-bebê | Linguagem | prematuros | Linguagem

Resumo

Introdução: Crianças nascidas prematuras (idade gestacional < 37 semanas) apresentam maior risco para alterações do desenvolvimento global, incluindo aspectos linguísticos. O desenvolvimento infantil é decorrente de fatores intrínsecos, herdados geneticamente, e fatores extrínsecos, relacionados ao ambiente em que a criança é exposta. A interação da criança com sua mãe é base para o desenvolvimento que culmina em comportamentos adaptativos, linguísticos e cognitivos adequados. O impacto da prematuridade na interação do bebê e sua mãe carece de melhor compreensão, visto que são descritos comportamentos distintos na literatura. Objetivo: Verificar a qualidade da díade mãe-bebê e sua influência no desenvolvimento infantil de crianças nascidas prematuras e nascidas a termo aos três meses. Materiais e métodos: O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEP) da Faculdade de Odontologia de Bauru e pela comissão científica da Fundação para o Desenvolvimento Médico e Hospitalar (FAMESP), respeitando a resolução 466/12, que versa sobre ética em pesquisas da Comissão Nacional de Ética em Pesquisa - CONEP (CAAE: 90550318.4.0000.5417). Participarão 60 díades mãe- bebê, divididas em dois grupos: 30 díades com crianças nascidas prematuras (GE) e 30 com crianças nascidas a termo (GC) nos quais serão aplicados os seguintes instrumentos: Entrevista Materna, Critério de Classificação Econômica Brasil, Face to Face Still-Face, Child-Adult Relationship Experimental Index e Teste Screening do Desenvolvimento- Denver II. As avaliações serão filmadas para análise posterior. O tratamento estatístico constará de medidas descritivas e aplicação dos seguintes testes: Teste "t" de Student, Teste "t" Pareado, Teste de Correlação de Spearman, Teste Exato de Fischer e Teste de Mann-Whitney.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

TEODORO, Ana Teresa Hernandes. Qualidade de interação mãe-bebê e o impacto nas habilidades do desenvolvimento infantil de crianças prematuras e a termo aos 3 meses de idade. 2020. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB/SDB) Bauru.