Enabling research: spaces, studies and reflections with the team

• Grant number: 23/06392-0
• Support Opportunities: Scholarships in Brazil - Improvement in Public Education
• Start date: July 01, 2023
• End date: January 31, 2025
• Field of knowledge: Humanities - Education - Educational Teaching and Learning
• Agreement: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• Principal Investigator: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
• Grantee: Thaís Carvalho Zanchetta Penteado
• Host Institution: Escola de Ciências Humanas, Jurídicas e Sociais (EHJS). Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP). Campinas , SP, Brazil
• Associated research grant: 22/06833-3 - Building bridges between early childhood education and elementary education, AP.EP

Abstract

Por se tratar de Projeto de Pesquisa que tem por objeto a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, a participação de gestores (diretores, vice-diretores ou supervisores) trará importantes contribuições para o seu desenvolvimento e viabilizará benefícios imediatos à escola. As ações do Projeto incluem reflexões e revisões de documentos (Relatório Individual da Trajetória Educacional da Criança, Ficha Descritiva de Avaliação do Aluno e Ficha de Matrícula, Projetos Político-Pedagógicos, Diretrizes Curriculares Municipais), bem como a compreensão da perspectiva das crianças (com a aplicação de um jogo), familiares (por entrevistas) e colegas docentes (pela produção de narrativas) sobre o processo de transição. Dentre essas ações, as atividades a serem realizadas pelos supervisores bolsistas estão: estudos previamente indicados pelas pesquisadoras, a participação em reuniões quinzenais realizadas durante a vigência do Projeto, para compartilhamento dos estudos realizados e de dados produzidos pela equipe de pesquisa, análise sobre os Projetos Político-pedagógicos. Este Plano de Atividades conta, ainda, com a necessária tarefa de viabilizar os espaços compatíveis para a realização das atividades da pesquisa. Como resultado final, os supervisores bolsistas colaborarão na elaboração de ações decorrentes dos estudos e dos dados produzidos, para compor o Programa de Transição Educação Infantil-Ensino Fundamental, em formato digital, preferencialmente um e-book, que reunirá um conjunto de experiências inovadoras que poderão trazer não apenas benefícios imediatos à escola, como para toda a rede, por sua disponibilização para todos os docentes e gestores da educação. (AU)