German culture and digital technologies in Elementary and High School

• Grant number: 21/00820-4
• Support Opportunities: Scholarships in Brazil - Technical Training Program - Technical Training
• Start date: March 01, 2021
• End date: January 31, 2022
• Field of knowledge: Linguistics, Literature and Arts - Literature - Modern Foreign Languages
• Principal Investigator: Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld
• Grantee: Isabella Correia Silva
• Host Institution: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brazil
• Associated research grant: 19/13872-2 - German culture and digital technologies in elementary and high school, AP.EP

Abstract

A sociedade contemporânea tem como importante marcas a rápida troca de informações e o confronto com a diversidade, características que têm forte impacto em novas práticas sociais de diferentes esperas. Tais características exigem maior criticidade, abertura para a alteridade e a revisão de estereótipos. Nessa perspectiva, e partindo da concepção de que ensino de línguas estrangeiras não se restringe à decodificação de um sistema abstrato de códigos linguísticos, mas também à ampliação de novos universos sócioculturais, esta pesquisa pretende, numa primeira etapa, contribuir para o desenvolvimento do repertório sociocultural, do Letramento Crítico (MONTE MÓR, 2006; JORDÃO, 2013; ROZENFELD, 2016) e da Competência Intercultural (BYRAM, GRIBKOVA E STARKEY, 2002; SALOMÃO, 2015) da comunidade de uma escola no interior paulista. Em uma segunda etapa pretende-se contribuir para a formação continuada de professores para uso pedagógico das TDICs em sala de aula, para que, assim, eles possam responder a uma demanda fortemente presente entre os alunos e também utilizar o potencial dessas novas ferramentas para processos educacionais. Para os objetivos propostos, serão realizadas atividades como oficinas, palestras, saraus, feiras culturais, intervenções em sala de aula, discussão de filmes, plantões de dúvidas para professores, etc. Espera-se, dessa forma, contribuir para uma melhor adequação da comunidade escolar às novas exigências do mundo contemporâneo e para a melhor formação dos alunos e do corpo docente.