Reversões de discriminações simples sucessivas e classes de equivalência

Resumo

O procedimento de reversões de discriminações simples para estabelecer classes de estímulos funcionalmente equivalentes pode ensinar diretamente os desempenhos testados nos testes com o procedimento de emparelhamento com o modelo (MTS) para verificar estabelecimento de classes de estímulos equivalentes. O objetivo do presente estudo será avaliar se classes de estímulos funcionalmente equivalentes, estabelecidas por meio de discriminações simples e reversões repetidas, resultarão na formação de classes de estímulos equivalentes, avaliadas por meio de testes com procedimento go/no-go com estímulos compostos. Quatro adultos e quatro crianças serão expostos ao procedimento que será realizado a partir de um programa de computador especialmente desenvolvido para o presente estudo. Serão treinadas três discriminações simples (A1/A2, B1/B2 e C1/C2) e suas reversões. Em seguida, serão realizados testes com o procedimento go/no-go com estímulos compostos para verificar o estabelecimento de classes de equivalência (testes de simetria, transitividade e equivalência).